Inovação nas Escolas de Mato Grosso do Sul

A Secretaria de Estado de Educação (SED) de Mato Grosso do Sul tem promovido a inovação no ensino através de um investimento estratégico que acompanha as mudanças digitais, reconhecendo o valor da tecnologia na educação cidadã. Esta transformação destaca o novo Programa de Robótica Educacional implementado nas Escolas da Rede Estadual. O foco do projeto é desenvolver nos alunos o pensamento computacional, a criatividade e a capacidade de resolver problemas reais, facilitando uma educação significativa e colaborativa. Este enfoque tecnológico é fundamental para aprimorar habilidades como pensamento científico, crítico e criativo, além da cultura digital, como orientado pela Base Nacional Comum Curricular e a BNCC Computação de 2022. Nesse contexto, as escolas receberam Laboratórios de Robótica compostos por kits que incluem maletas com peças de encaixe, conectores, motores, pilhas, baterias e sensores. Esses recursos possibilitam a criação de artefatos programáveis, sob orientação pedagógica, transformando a interação dos estudantes com o aprendizado. A coordenação desse projeto começou em 2022, segundo a Professora Coordenadora de Práticas Inovadoras, Rita de Cássia Lanza, quando foram entregues os kits às escolas juntamente com uma capacitação para seu uso. A escola atualmente planeja inaugurar um espaço maker e realizar um campeonato interno de robótica com jurados da Olimpíada Brasileira de Robótica. Rita destaca que, após a execução do projeto, houve uma melhoria visível no desempenho dos alunos nas disciplinas de física, além de um entusiasmo renovado pelo aprendizado. Além disso, o projeto está alinhado à Política Nacional e Plano Estadual de Educação Digital, afirmando o compromisso da SED com práticas inovadoras e o uso de tecnologias na educação básica. A estudante Caroline Lopes Alves da Silva revela ter desenvolvido um interesse inesperado pela robótica, que não só desafia o raciocínio lógico, mas também a criatividade. Ela afirma que as atividades práticas ajudam a entender melhor disciplinas como física e matemática, integrando teoria e prática. Outro estudante, Willer Gomes dos Santos, sempre se interessou em montar e desmontar coisas e encontrou na robótica uma extensão de seu interesse. Ele descreve a experiência como algo que integra criatividade e trabalho em grupo, destacando o aprendizado adquirido com a montagem de robôs. João Augusto Rossato da Silva, de 16 anos, enfatiza que a robótica oferece uma forma prática e colaborativa de aprender, mencionando sua experiência na construção de um robô seguidor de linha como uma aplicação prática dos conceitos de lógica e tecnologia. Com isso, a Robótica Educacional não é apenas uma ferramenta de ensino, mas um elo entre teoria e prática que desperta a curiosidade dos alunos, promovendo um aprendizado colaborativo. A SED avança assim na construção de uma educação orientada para o futuro, onde estudantes se transformam de meros consumidores de tecnologia a criadores de soluções práticas e inovadoras.